Порядок и периодичность проведения самоконтроля за обеспечением качества образования в ГУО «Глыбочанская средняя школа имени Б.И.Юркина Ушачского района»
ГЛАВА 1 ОБЩИЕПОЛОЖЕНИЯ
1. Порядок и периодичность проведения самоконтроля в ГУО «Глыбочанская средняя школа имени Б.И.Юркина Ушачского района» разработаны в соответствии с Методическии рекомендациями по порядку и периодичности проведения самоконтроля за обеспечением качества образования в учреждениях дошкольного, общего среднего и специального образования, иных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательной программы дошкольного образования, утверждёнными Министром образования Республики Беларусь 23.01.2025 в качестве методического руководства при определении периодичности, порядка проведениясамоконтролязаобеспечениемкачестваобразования.
2. Порядок и периодичность проведения самоконтроля определяются приказом руководителя учреждения образования с учетом настоящего Порядка и периодичности проведения самоконтроля.
3. ДляцелейнастоящегоПорядка и периодичности используются термины, установленные Кодексом Республики Беларусь об образовании: выборочный самоконтроль, самоконтроль на рабочем месте, фронтальный (сплошной) самоконтроль.
4. Цели самоконтроля:
-обеспечение соблюдения требований законодательства об образовании, законодательства о лицензировании (в части образовательной деятельности);
-повышение качества образования и эффективности деятельности учреждения образования, структурного подразделения «ясли-сад»
5.Задачи самоконтроля:
-проведение комплексного анализа, самопроверки и самооценки разных видов деятельности учреждения образования;
-анализ ресурсного, научно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса;
-установление степени соответствия предоставляемого образования образовательным стандартам, учебно-программной документации реализуемых образовательных программ, требованиям законодательства об образовании;
-определение соответствия достигнутых результатов по отношению к заданным целям, выявление проблемных вопросов и аспектов, требующих совершенствования;
-устранение выявленных проблем, разработка и проведение мероприятий, направленных на совершенствование деятельности учреждения образования.
самоконтрольнарабочемместе–втечениеучебногогода.
7. Проведение фронтального (сплошного), выборочного самоконтролявключаетсявпланработыучреждения образования.
ГЛАВА 2
СОДЕРЖАНИЕ, ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ, ПРОВЕДЕНИЯ И ОФОРМЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ФРОНТАЛЬНОГО (СПЛОШНОГО) И ВЫБОРОЧНОГО САМОКОНТРОЛЯ
8. Содержание фронтального (сплошного), выборочного самоконтроля включает:
-выполнение законодательства об образовании, законодательства о лицензировании (в части образовательной деятельности), устава учреждения образования, локальных правовых актовучреждения образования;
-установление соответствия предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации;
-соблюдение порядка проведения в учреждении образования текущей, промежуточной и итоговой аттестации учащихся и объективности контроля;
-правильность ведения педагогическими работниками установленной документации;
-изучениеианализкадрового,научно-методического,материально-технического, информационного обеспечения образовательного процесса;
-динамику основных показателей разных видов деятельности учреждения образования;
-выполнение учреждением образования лицензионных требований; выполнениекритериев,установленныхвприложении1 к Положению о порядке проведения государственной аккредитации и подтверждения государственной аккредитации учреждения образования, иных организаций, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 31.08.2022 № 572 (далее – Положение);
выполнениеучреждением образованиякритериев,установленныхвприложении 6к Положению.
8.1. При фронтальном (сплошном) самоконтроле проводится анализ достигнутых результатов разных видов деятельности учреждения образования, сравнительный анализ достижений по отношению к предыдущим периодам, определяются пути совершенствования.
- Фронтальный(сплошной),выборочныйсамоконтрольвключает следующие этапы:
организационный(предварительный);
основной – непосредственное проведение самоконтроля;
заключительный –подготовка информации о результатах
самоконтроля,подведениеитоговсамоконтроля.
10.Основанием для проведения фронтального (сплошного), выборочногосамоконтроляявляетсярешениеруководителя учреждения образования, в котором определяются:
-вид и цели самоконтроля;
-персональныйсоставкомиссиипопроведению самоконтроля;
-срокпроведенияипериод,закоторыйпроводитсясамоконтроль;
-программа проведения самоконтроля;
-порядок подведения итогов самоконтроля на педагогическом совете.
11.Комиссия формируется в составе трех человек.
11.1.В состав комиссии входят председатель, заместитель председателя и секретарь комиссии.
11.2.В состав комиссии включаются заместитель руководителя учреждения образования, педагогические работники.
12.Программа проведения самоконтроля включает в себя изучаемыевидыдеятельностиираспределениефункциймеждучленами комиссии.
12.1.Припроведениифронтального(сплошного)самоконтроляв программу проведения самоконтроля в обязательном порядке включаются мероприятия по установлению соответствия предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации образовательных программ (далее – порядок установления соответствия).
12.2.Порядок установления соответствия определяется методическими рекомендациями по порядку установления соответствия предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации образовательных программ,утверждаемымидиректоромДепартаментаконтролякачества образования Министерства образования Республики Беларусь.
13.В процессе проведения фронтального (сплошного) самоконтроля комиссией проводится комплексный анализ деятельности учреждения образования.
14.В ходе самоконтроля работа комиссии также направлена на выявление факторов (рисков), которые могут оказать воздействие на качество образовательного процесса, с разработкой мероприятий по предупреждению негативных тенденций в образовательной деятельности.
15.Результаты самоконтроля отражаются в информации о результатах самоконтроля.
- Информация о результатах фронтального (сплошного) самоконтроля оформляется в соответствии с методическими рекомендациями по оформлению информации о результатах самоконтроля за обеспечением качества образования учрежденияобщегосреднегообразования,специальныхвоспитательных учреждений, учреждения специального образования, реализующего образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, утверждаемыми директором Департамента контроля качества образования Министерства образования Республики Беларусь.
17.Информация о результатах самоконтроля рассматривается на заседании педагогического совета. По итогам рассмотрения:
17.1. принимается решение педагогического совета с определением конкретных мероприятий, направленных на устранение выявленных несоответствий и совершенствование деятельности учреждения образования.
17.2. разрабатывается план мероприятий по устранению выявленных в ходе самоконтроля несоответствий и совершенствованию деятельности учреждения образования и утверждается руководителем учреждения образования.
ГЛАВА3
СОДЕРЖАНИЕИПЕРИОДИЧНОСТЬПРОВЕДЕНИЯ САМОКОНТРОЛЯ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ
- Самоконтроль на рабочем месте проводится педагогическими работниками в рамках должностных обязанностей.
19.Учреждение образования в локальном правовом акте, определяющем порядок и периодичность проведения самоконтроля, устанавливает содержание и периодичность самоконтроля на рабочем месте для всех категорий руководителей и педагогических работников с учетом настоящего Порядка и периодичности проведения самоконтроля.
20.Периодичность проведения и содержание самоконтроля на рабочем месте, в зависимости от анализируемых аспектов, устанавливается от одного раза в день до одного раза в год.
21.Руководительучрежденияобразования:
-обеспечивает организацию и проведение -фронтального (сплошного) самоконтроля не реже одного раза в два года;
-анализирует полученные на уровне учреждения образования результаты, определяет состояние и тенденции развития учреждения образования;
-координирует работу учреждения образования, структурного подразделения «ясли-сад»;
-организует сбор, обработку, хранение и представление информации о состоянии и динамике обеспечения качества образования;
-принимает управленческие решения по совершенствованию деятельности учреждения образования на основе анализа результатов;
-обеспечивает соблюдение учреждением образования и структурным подразделением «ясли-сад» лицензионных требований, обеспечивает условия для проведения государственной аккредитации учреждения образования, контроля за обеспечением качества образования;
-обеспечивает соответствие деятельности учреждения образования критериям, установленным Министерством образования;
-организовывает разработку локальных правовых актов;
-координирует деятельность органа самоуправления учреждения образования;
-обеспечивает мотивацию и стимулирование труда педагогических работников и иных работников учреждения образования, соответствие педагогических работников квалификационным характеристикам, а также требованиям статьи 51 Кодекса Республики Беларусь об образовании, повышение квалификации педагогических работников;
-обеспечивает безопасность организации образовательного и воспитательного процесса в учреждении образования.
22.Заместитель директора по основной деятельности в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:
22.1ежегодно:
-актуальность лицензии на осуществление образовательной деятельности;
-своевременность прохождения государственной аккредитации (подтверждения государственной аккредитации) на соответствие заявленному виду;
-полноту и актуальность методического обеспечения образовательного процесса;
-соответствие учебно-программной документации нормативным правовым актам;
-укомплектованность учреждения образования педагогическими работниками, для которых оно является основным местом работы, не менее чем на 70 % от общего количества штатных мест;
-соответствие педагогических работников квалификационным характеристикам;
-полноту и качество государственной статистической отчетности, представляемой учреждением образования;
-результативность методической работы (семинаров, работы методических объединений);
-результативность работы по повышению профессиональной компетентности педагогических работников;
-полноту и актуальность программно-планирующей документации воспитания;
-организационное, информационно-аналитическое и методическое обеспечение идеологической и воспитательной работы в учреждении образования;
-условия, созданные в учреждении образования, для социализации и саморазвития личности учащегося, стимулирования социальной активности учащихся и поддержки их общественно значимых инициатив;
-эффективность организации идеологической и воспитательной работы с учащимися;
22.2.каждое полугодие:
-результаты аттестации педагогических работников;
-результаты текущей, промежуточнойи итоговой аттестации учащихся;
-результаты организации и проведения конкурсов, олимпиад;
-организацию медицинского обслуживания, питания, досуга, занятости учащихся в свободное от учебы время, в том числе в шестой школьный день;
-кадровое обеспечение идеологической и воспитательной работы в учреждении образования;
-работу структурного подразделения «ясли-сад»;
22.3 ежеквартально:
-эффективность социально-педагогической поддержки и оказания психологической помощи учащимся;
-работу органов ученического самоуправления, общественных объединений учащихся;
-выполнение программно-планирующейдокументации воспитания.
22.4.ежемесячно:
-выполнение объема педагогической нагрузки педагогическими работниками.
23.Педагогические работники структурного подразделения «ясли-сад» в рамках самоконтроля на рабочем месте анализируют:
23.1.ежегодно:
-результаты реализации образовательной программы дошкольного образования, образовательных программ специального образования на уровне дошкольного образования;
-трудности освоения воспитанниками содержания отдельных образовательных областей учебной программы дошкольного образования;
-полноту и актуальность методического обеспечения образовательного процесса;
23.2 каждое полугодие:
-содержание развивающей предметно-пространственной среды учреждения образования с определением мер по ее совершенствованию;
23.3 ежемесячно:
-ведение установленной программно-планирующей документации;
23.4.ежедневно:
-перед занятием – полноту и содержание методического обеспечения занятия, его соответствие учебно-программной документации образовательной программы дошкольного образования, образовательные программы специального образования на уровне дошкольного образования; после занятия – качество проведенного занятия;
-посещаемость учреждения дошкольного образования воспитанниками;
-обеспечение здоровьесберегающих и безопасных условий при организации образовательного процесса;
-соблюдение требований по охране труда, правил пожарной безопасности.
24.Педагогические работники учреждения образования в рамках самоконтроля на рабочем месте анализируют:
24.1.ежегодно:
-результаты реализации образовательных программ общего среднего образования, образовательных программ специального образования на уровне общего среднего образования;
-трудности освоения учащимися содержания отдельных тем соответствующих учебных программ по учебным предметам;
-полноту и актуальность методического обеспечения образовательного процесса;
24.2. каждое полугодие:
-результаты промежуточной аттестации учащихся с определением мер по улучшению результатов учебной деятельности учащихся;
24.3.ежемесячно:
-ведения установленной программно-планирующей документации;
-результаты текущей аттестации учащихся;
24.4.ежедневно:
-перед учебным занятием – полноту и содержание методического обеспечения учебного занятия, его соответствие учебной программе по учебному предмету;
-после учебного занятия – качество проведенного учебного занятия;
-посещаемость учебных занятий учащимися;
-обеспечение здоровьесберегающих и безопасных условий при организации образовательного процесса;
-соблюдение требований по охране труда, правил пожарной безопасности.
25.По итогам самоконтроля на рабочем месте в рамках компетенции педагогический работник корректирует свою деятельность либо вносит предложения по совершенствованию деятельности учреждения образования, структурного подразделения «ясли-сад».
разгарнуць » / « згарнуць